理化生教研组工作计划

理化生教研组工作计划(15篇)

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的理化生教研组工作计划，欢迎大家分享。

一、指导思想：

这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以"课堂两主"提高质量为标准，充分发挥我组"有效教学"优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型.研究型.创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证

二、本学期教研组工作的重点：

1.制定科学的教研计划，精心组织实施

2.抓好初三复习、备考工作

3.加强全组教师的业务学习和提高

4.加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势

5.加强全组教师常规教学的管理工作

三、主要工作措施：

(一)进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力

1.牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识(态度决定一切，思想决定未来)

2.认清当前理化生学科在中考中的地位

(二)学习和实践新课程有效教学理论，对课堂教学课型及流程，xxx教授"画知识树"整体，立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。其切入点就是抓好常规工作

1.教学工作中努力实现：理念要"新"，备课要"透"，讲课要"活"，训练要"精"，辅导要"勤"，评价要"全"，研究要"近"，学习要"真"，考评要"严"，过程要"实"。力求做到全面、全员、全程、高效

2.进一步学习、研究、优化新课程有效教学改革，把计划落实到人，学科带头人一定把课堂两主的活动扎实开展起来，教研组课后一定及时研究和公正评价

3.优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式

4.月常规检查

(三)加强常规工作中的薄弱环节指导.实践工作，逐步提高教学质量

1.集体备课

全组教师要按照学校要求.备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平

2.为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作:强化以课堂为主的训练，强化反馈

(1)由我们所教学科的特点决定。理化生属于理科，对知识的透彻讲解.对知识的完全理解这一层次与通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)

(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快

(3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路

(四)积累好的经验.实施好的做法

1.认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法

2.总结一些做法，期末做好书面总结

(五)实验室与实验教学工作

实验室教师树立教学服务意识，做好学期初实验仪器.药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室.仪器库卫生.安全工作

每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用

为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员.各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中

(六)加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果

(七)加强毕业班物理、化学、生物的实验操作考试的辅导，提高学生的学习成绩

初中毕业班理综教学把点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式.讨论式.实验式.开放式.探究式等教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力

(八)分析好中考试卷，做好充分系统复习准备

初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容.试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向

(九)月考工作各备课组要根据课标要求认真出题，批卷人要将自己所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，添写好学校印发表格，备课组长进行汇总

四、工作安排表：

（1）周次主要工作：

0.集体备课

1.制定教研组计划

2.召开教研组会议

2.1.配合做好开学教学检查

3.学习新课程标准

4.研讨物理化学课堂两主教学模式

5.八年级物理公开课

6.生物公开课

7.物理课堂两主公开课

8.化学课堂两主公开课:

9.物理公开课.2.期中考试

10.期中考试成绩统计与质量分析会2.理化试验操作练习

11.理化实验操作练习

12.化学公开课

13.物理公开课

14.物理示范课

15.理化课堂两主模式研讨和总结

16.理化考试方法和技能及学生心理辅导

17.八年级物理公开课

18.教研组工作总结研讨

本学期已经开始，为了充分发挥教研工作在教育教学的地位，我理化生教研组要紧紧围绕学校教导处工作计划来开展教研活动，学习教育教学理论，抓教学常规，搞好校级公开课、优质课的上课、说课、评课活动，抓教师业务素质的进一步提高。从理化生学科特点及我校实情出发，以提高课堂教学效率为中心，认真、扎实、有效的开展教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，提高教研组教师教育教学能力和水平，为我校的发展作贡献。现将本学期的教研组工作计划制定如下：

1、认真学习我校教导处的工作计划，制定好本教研组的工作计划，定期按时的开展教研活动，做到每次教研活动都全员参与。加强教研课题的探索，每次教研活动做到有主题，有记录，有成效。

2、加强教育教学理论 ……此处隐藏15072个字……理化生劳四科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，高中、初三物理、化学、生物，会考合格率达到100%。

5、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容注重知识传授，对方法和能力的形成重视不够；

（2）教学方法注重结论介绍，对让学生经历过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格注重学生认定，对学情考情需求重视不够。

三、教学思

案例的撰写及教学思的征集没有总结就没有提高。要求教师养成良好的教学思习惯。回想前几年的教育教学工作，总觉得有点遗憾，工作了十几年没有留下一点的文字资料，不能说不是一件憾事，在新的教育教学形势下，我们要求教师向专家型、学者型教师转化，养成及时思的习惯。每上完一节课，会有很多的感受，有时会有意外的收获，以教学案例、教学思、教学实录的形式记录下来，作为资料与参考，为指导今后的教学工作积累更多的经验。在本期中实行严格要求、集中管理的方式，案例、思汇集成册，供家进行学习交流，我们要求教师做到节节有思，月月有案例，期期有总结。

从《新课程标准》出发，结合学校本学期工作计划和学校实际情况，在学校转型的关键时期，狠抓教育教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教导处提出的具体要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成绩来面对新形势。

充分认识高中理化生教研组面临的严峻形势，群策群力，集思广益，以学生为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学研究，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年教师的培养力度，进一步提高教师基本素质和课堂教学质量。具体工作主要有以下几方面：

一、教师师德提高

1、继续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对教师职业道德再认识，坚定信念，并树立为教育事业奉献的精神。

2、开展“爱生如子”活动，通过教师对学困生的积极主动帮助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。

二、教师业务水平提高

1、教师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班教师积极搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。

2、在学校的组织下，积极学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校成功的经验。备课组认真搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际出发，通过学案导学切实提高教学质量。

3、认真开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力量发挥最大的教学能量。

4、组织开展年级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与年级合作)，具体过程，待与年级商讨。

三、教师教研能力提高

1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，教师之间互相听课评课，相互学习。

2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教育教学理念，展示新的教育教学手段和方法。

3、通过观看典型课例DVD，学习新的教育教学理念。

4、宣传学校政策，激励教师积极撰写、发表教育教学论文，积极参加学校，上级主管部门发起的各项评比活动。

5、加强学案导学教学模式的实践，并积极研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。

6、继续开展小课题研究活动，要求期中期末都有阶段性小结。

7、积极准备申报省、地级课题。

四、教学常规工作

1、协助教导处加强教学常规调研，教师教学计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格控制学生作业量，规范作业批改。

2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。

3、小课题研究融入教学常规之中，督促教师做好阶段性总结。

4、做好学校规定的每学期每位教师至少开一节校级公开课的工作。对开课教师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教导处。

5、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于物理教学工作中。

一、教研组基本状况

本组有26名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。

二、指导思想及工作目标

指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，用心配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学潜力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，构成我校数学课堂教学的特色。

三、具体措施

1、指导本组成员认真研读数学新课程标准。

2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4、用心参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的潜力。

5、创设条件，带给机会促进新教师的迅速成长。

6、透过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改善措施。

8、指导本组教师用心撰写教育教学论文。

四、活动资料如下：

第1周：制定教研组、备课组工作计划、

第3周：

1、探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2、评议组内教研课；

第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。

第7周：

1、专题理论学习；

2、组内教师教研课研讨。

第9周：

1、备课组交流群众备课中存在问题商讨解决方法；

2、组内教师教研课研讨；

第11周：

1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；

2、组内教师教研课研讨；

第15周：

1、期中考试总结；

2、认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯；

第17周：

1、专题理论学习研讨；

2、组内教师教研课研讨；

第19周：

1、探讨如何指导学生自主学习系列活动二；

2、组内教师教研课研讨；

第21周：

1、搞好期末考试复习；

2、撰写总结、论文。